Дети — моё вдохновение. Как алексеевская педагог воспитывает молодое поколение

В последний октябрьский день мы отправились в Матрёногезовскую среднюю школу. Даже в разгар осенних каникул здесь было многолюдно: раздавались детские голоса — во всю работал пришкольный лагерь, а по коридорам с серьёзными лицами и учебной документацией в руках сновали учителя. На своём рабочем месте — в кабинете физики и математики — активно готовилась ко второй четверти почётный работник сферы образования Российской Федерации Инга Слюсарь. О ней мы расскажем подробнее.

Родившись в Алексеевке, до шестого класса она училась в средней школе № 4. Но обстоятельства сложились так, что после переезда семьи в село Божково продолжила обучение уже здесь и окончила местную школу.

По словам Инги Валерьевны, её педагогическая деятельность началась задолго до прихода в первый класс. Пока дети во дворе играли в прятки и догонялки, она представляла себя в роли учителя. Причём для неё было не важно, кто именно является её учениками: сверстники или плюшевый медведь, она выставляла им оценки в классный журнал, сделанный своими руками, и мечтала о профессиональном будущем в образовательной сфере. А мама юной Инги удивлялась: откуда у дочери такая тяга к этой профессии, ведь до неё в семье такой склонности не было ни у кого.

Эталоном педагога для героини этих строк всегда были и остаются учитель физики Божковской школы Вера Цивенко, которая впоследствии стала директором, и математики — Екатерина Мирошник. До сих пор в памяти моей собеседницы живут воспоминания об интереснейших уроках, которые те проводили для ребят, а яркий пример трудолюбия и самоотдачи сыграл большую роль в её судьбе.

После сказанного можно было не сомневаться, куда она пойдёт учиться, окончив школу. Свои двери для будущего специалиста-математика радушно открыло Валуйское педагогическое училище. На третьем курсе Инга Валерьевна приняла решение получить высшее профессиональное образование и поступила на заочное отделение в Воронежский педагогический университет. Совмещая занятия в двух учебных заведениях, в 2000 году она успешно окончила первое, а спустя три года — второе. В этот же период вышла замуж и преподавала в Божкове математику и физику, а по прошествии 11 лет перешла работать в школу села Матрёно-Гезово, где проживала с семьёй.

Классное руководство для Инги Слюсарь — одна из важнейших сторон её профессиональной деятельности наряду с преподаванием предметов узкой направленности.

— Моя роль, как классного руководителя, заключается в том, чтобы найти в каждом ребёнке то, что его интересует, раскрыть его способности и талант. И это не обязательно должны быть будущие физики или математики, — делится педагог.

В мае этого года стены образовательного учреждения покинули ученики третьего за 14 лет её работы выпуска — гордость учебного заведения. Из девяти выпускников — четыре медалиста: три «золотых» и один «серебряный». И в этом немалая заслуга их классного руководителя, ведь в своё время она приложила максимум усилий для достижения ребятами больших успехов в настоящем и будущем, вовремя дала совет углубиться в изучение того или иного предмета.

Ярким примером служит успех её бывшей ученицы, уже окончившей школу, Златы Григоровой. Именно благодаря собственному интересу к экологии и по настоянию Инги Слюсарь девушка стала победителем сначала всероссийского, а затем заняла второе место в Международном конкурсе «АгроНТРИ» в номинации «ДоброПчёл».

Конечно же, Инга Валерьевна не смогла скрыть радости и гордости, что среди её выпускников есть и те, кого она смогла заинтересовать своим предметом. Для Никиты Рыжих лучшего урока, чем физика, в школьной программе не существовало, потому свою дальнейшую жизнь он решил связать с радиотехникой, поступив в один из вузов Воронежской области.

— Для меня самое главное, — продолжает Инга Валерьевна, — чтобы ребёнок шёл в школу с удовольствием, и его здесь совершенно ничего не волновало, кроме получения знаний. Поэтому стараюсь создать все условия для того, чтобы он захотел эти знания получить, и ему было интересно.

Для этого существует масса методик, которые моя собеседница использует в своей работе. Инга Валерьевна призналась, что не практикует занятия, на которых в классе царит тишина, а дети сидят со сложенными на партах руками и слушают выступающего у доски одноклассника. Напротив, чем интереснее и оживлённее проходит урок, чем больше в нём будет заданных вопросов и полученных ответов, правильных и не очень, тем больше вероятность того, что знания будут усвоены.

И чем бы ни увлекались её ученики, будь то рисование, чтение стихов или спортивные состязания, она делает это вместе с ними. Если класс едет в Ледовый дворец, она тоже наденет коньки и будет кататься, предстоит поездка в бассейн — она готова к заплыву. То же касается абсолютно всех занятий, которыми ей приходится заниматься с ребятами в учебное и внеучебное время. Потому общение и работа с детьми приносят ей не столько удовлетворение, сколько вдохновляют и придают сил идти дальше.

На смену выпускникам прошлого учебного года первым сентябрьским деньком в её класс пришли 17 пятиклассников, которым только предстоит узнать этот мир, постичь азы новых и интересных школьных предметов. Инга Валерьевна пообещала помочь им раскрыть себя, найти в каждом умения и талант, в учёбе, спорте или творчестве — значения не имеет, главное — развить то, что поможет им реализоваться в жизни.

Стоит сказать, что несмотря на многолетний опыт, Инга Слюсарь до сих пор продолжает совершенствоваться как педагог, считая, что ещё не достигла необходимых высот на профессиональном поприще. Держа в руках новенькое, недавно врученное на областном празднике ко Дню учителя удостоверение о присвоении звания «Почётный работник сферы образования РФ», ей до сих пор кажется, что она ещё не всему научилась, есть к чему стремиться и куда расти.

В ритме насыщенной трудовой жизни она активно участвует в семейной. Помимо ежедневной подготовки к урокам, всегда находит время для домочадцев. Проводить выходной лёжа на диване — не для неё. Семейные походы, велопрогулки, рыбалка — то, чем живёт она сама и прививает родным. Причём спонтанность в выборе способа отдохнуть является одной из главных. Например, придя уставшая после работы домой, она собирает семью, и через десять минут они уже едут в кинотеатр на премьеру мультфильма. А может, отдых на Дону? Легко! Час сборов — и они в пути. Ни на минуту не останавливаясь, она торопится жить, спешит сделать то, что ещё не успела.

Наша беседа с Ингой Валерьевной пролетела незаметно, и взглянув на время спустя три часа, я поняла, что пора прощаться. Хотя, признаюсь, совершенно этого не хотела. Очень уж увлечённо и интересно она рассказывала о многом, что не вместилось на странице нашей газеты: практических и психологических методах работы с детьми, своих замечательных коллегах, у которых учится и перенимает полезные навыки в работе, а также о секрете, который ученикам предстоит узнать после окончания школы.

Впервые войдя в класс и осматривая аккуратно развешанные на стенах стенды с множеством формул, в памяти замелькали мои школьные годы, и ностальгия окатила тёплой волной воспоминаний. Прекрасное, беззаботное время, когда ещё всё впереди, и мир простирается у ног, предлагая много самых разных дорог. И так важно, кто стоит в этот момент рядом с тобой, чтобы взять за руку и отвести в интересное и доброе будущее. Хорошо, если это будет такой педагог, как Инга Слюсарь. С ней не страшно сделать свой первый шаг.

Кстати, помимо классного руководства и преподавания математики и физики, Инга Валерьевна ведёт для пятиклассников «Введение в астрономию» на курсе «Точка роста». На уроках дети с удовольствием рисуют, играют в тематические игры, смотрят фильмы, изучают карточки с изображениями космоса, Солнечной системы, именами знаменитых космонавтов и многим другим.